《高校强制学生实习：权力的边界与学生权益的考量》
在高等教育的语境下，实习本应是理论与实践结合的有益桥梁，但部分高校强制学生实习的现象引发了广泛的争议。
高校强制学生实习，往往有着自身的“理由”。从学校的角度来看，这可能是为了提高学生的就业率，通过与企业建立实习合作关系，让学生在实际工作场景中锻炼技能，增强就业竞争力。同时，实习也有助于学校的专业建设，让教学与行业需求更紧密地接轨。
然而，这种强制行为却侵犯了学生的诸多权益。对于一些有自己学业规划或者已经有其他发展路径（如考研深造、自主创业等）的学生来说，强制实习打乱了他们的计划。而且在强制实习过程中，实习岗位与专业不对口的情况时有发生，学生无法获得与专业知识相匹配的实践经验，只能从事一些简单、重复性的劳动，这与实习的初衷背道而驰。
再者，部分强制实习的企业存在着工作强度大、报酬低甚至无报酬等不合理现象。学生在这种情况下处于弱势地位，没有选择的权利，只能被迫接受。高校在执行强制实习时，往往忽略了学生个体的差异和需求，将教育管理的权力过度扩张。
高校应当重新审视强制学生实习这一做法。在鼓励学生实习的过程中，要以引导和提供多样化选择为主，尊重学生的意愿，保障学生在实习中的权益，确保实习真正成为学生成长的助力而非阻碍。毕竟，教育的本质是培养全面发展的人才，而不是以强制手段达成某种表面的目标。
